Código-Materia: Cuerpo, muerte y sociedades: las imágenes en la Edad Moderna.
Requisito: Comunicación oral y escrita II aprobado.
Programa – Semestre:
Período académico: 2011 - 1
Intensidad semanal: 3 horas
Créditos: 3
Profesora: Cristina Cabrera Lema.
Introducción.
La Historia Cultural se centra en el análisis de los fenómenos culturales de una sociedad y la forma en que los hombres le dan sentido a su mundo. Su estudio no sólo se limita a los ámbitos del arte, la literatura, la ciencia o la religión, sino también busca articular la ideología, los procesos económicos, políticos, sociales y los objetos materiales, para explicar la estructuración de las prácticas culturales en una sociedad. Esta corriente historiográfica inscribe su análisis en las formas de pensamiento, comportamiento y emociones de los grupos humanos, con el fin de elucidar los significados inscritos en las representaciones y símbolos construidos socialmente, que explican el desarrollo y significados de determinadas prácticas.
El presente curso aborda temáticas generales dentro de la Historia Cultural enfatizando en la relación entre la cultura visual y su contexto social. Se estudiarán problemáticas de la historia de la cultura de los siglos XV al XVIII en Europa y América Latina. A partir de una primera aproximación a la historiografía cultural, se incentivará en el/la estudiante la reflexión sobre temáticas como: la muerte, el cuerpo, los imaginarios populares, las fiestas y el vestido, y sus respectivas representaciones visuales.
Objetivos
General:
Al finalizar el curso el/la estudiante estará en capacidad de analizar, a partir de la historiografía cultural, los objetos de cultura visual (imágenes, pinturas, vestidos, arte efímero, objetos materiales), para el estudio de los procesos socio-culturales de Europa y América Latina en la Edad Moderna.
Terminales:
Al finalizar el semestre el/la estudiante estará en capacidad de:
- Reflexionar sobre las temáticas generales de la historiografía cultural, que le permitirá analizar y comparar los procesos socio-culturales que se estudiarán en el curso.
- Interpretar imágenes y objetos de la cultura visual y relacionarlos con procesos socio-culturales.
- Apreciar los valores estéticos y culturales inmersos en los objetos de cultura visual.
Específicos
De formación académica:
Unidad 1: Historiografía cultural y cultura visual.
A partir del material de estudio seleccionado, mediante informes orales y escritos, se espera que el/la estudiante sea capaz de:
- Comprender los enfoques y temáticas generales de la historiografía cultural y su importancia dentro de los estudios históricos.
- Reflexionar acerca de la importancia de la cultura visual (arte, imágenes, cultura material, etc.) como herramienta indispensable dentro de la Historia Cultural.
Unidad 2: Cultura Visual y el mundo europeo s. XV-XVI.
A partir del material de estudio seleccionado, mediante informes orales y escritos, se espera que el/la estudiante sea capaz de:
- Interpretar imágenes con el fin de analizar la relación entre los contextos de producción y los imaginarios populares de la sociedad europea en la edad moderna temprana.
- Caracterizar las diferencias de la cultura visual derivados del contexto de la Reforma Protestante.
Unidad 3: Europa y América Colonial: Diálogo a través de la cultura.
A partir del material de estudio seleccionado, mediante informes orales y escritos, se espera que el/la estudiante sea capaz de:
- Explicar los procesos de aculturación, sincretismo, asimilación y mestizaje, a partir de objetos de la cultura visual, entre Europa y las culturas de América pre-hispánica.
- Analizar la importancia de los diversos aspectos culturales (imaginación popular, la muerte, el demonio, el cuerpo, la fiesta, el vestido) que se abordarán a lo largo del curso, a partir de la interpretación de la cultura visual para el estudio de la sociedad colonial hispanoamericana.
- Los/las estudiantes estarán en capacidad de interpretar y categorizar los aspectos sociales y culturales de la sociedad colonial, y la forma en que éstos fueron representados visualmente para un público europeo.
- Los/las estudiantes estarán en capacidad de analizar las categorías bajo las cuales el europeo representó gráficamente el mundo americano desde su descubrimiento hasta las expediciones realizadas en la víspera de las independencias del mundo americano.
De formación en valores y capacidades:
Al terminar el curso cada estudiante habrá tenido la oportunidad de reflexionar sobre los siguientes valores, así como de desarrollar estas capacidades:
1. Responsabilidad: el/la estudiante deberá asumir y dar cuenta de sus actos y de los compromisos concertados para el desarrollo del programa, y logro de los objetivos propuestos mediante la realización de aportes individuales y la participación en las diversas actividades individuales y grupales que se tracen en el curso.
2. Autonomía: el/la estudiante debe estar en capacidad de asumir de manera autónoma los compromisos derivados del curso en cuanto al estudio de materiales, participación en actividades, ampliación de temas de interés y formulación de dudas, críticas y aportes.
3. Tolerancia: el/la estudiante debe estar dispuesto a respetar a sus compañeros evidenciando actitudes de escucha, de valoración y cordial disenso por la opinión diversa y divergente.
4. Análisis: el/la estudiante estará en capacidad de dar cuenta de los diversos procesos históricos estudiados entendiendo sus particularidades y los contextos temporales espaciales en los que tienen lugar, expresando de manera clara y coherente su propia interpretación de los mismos.
5. Síntesis: el/la estudiante estará en capacidad de formular de manera resumida el conocimiento que ha adquirido y construido, mediante el estudio de las diversas temáticas y de los conceptos que serán abordados en el curso.
6. Pensamiento Crítico: se espera que el/la estudiante sea capaz de reflexionar de manera crítica en torno a la información que recibe, de sus propias ideas y conceptos y las derivadas del estudio del material bibliográfico que será usado en el desarrollo de las diversas temáticas.
7. Valores Estéticos: se espera que el/la estudiante estará en capacidad de dar cuenta de diferentes valores estéticos y culturales presentes dentro de las obras de cultura visual europeas y latinoamericanas de la edad moderna.
Metodología
El contenido del programa se abordará mediante los planteamientos de temas y problemas de la Historiografía Cultural enfatizando en las relaciones recíprocas entre el mundo europeo y el americano en la edad moderna. El profesor realizará una introducción contextual y temática con el fin de guiar la discusión de los materiales asignados y el análisis de objetos de cultura visual. El/la estudiante deberá realizar la lectura de la bibliografía asignada, formular y publicar de 2 o 3 preguntas sobre las lecturas y temática en el foro del blog del curso (el miércoles antes de la clase es el plazo máximo para publicar) con el fin de nutrir las discusiones en clase. A lo largo del semestre se elaborarán actividades individuales y grupales: cuatro protocolos de lectura; talleres grupales en clase; una exposición grupal presentando las lecturas de la sesión y una exposición individual donde se presentará el análisis de algún objeto de cultura visual, interpretando su función, contexto e importancia para el estudio de la temática asignada. Por último se realizarán dos parciales, el primero abarcando las Unidades 1 y 2; y un parcial final abarcando las Unidades 2 y 3.
Actividades del estudiante
Antes de la clase:
• Estudiar previamente los materiales bibliográficos y visuales asignados para cada sesión.
• Desarrollar las tareas programadas dentro y fuera del salón: talleres, parciales y ensayos.
• Establecer preguntas claves referentes a la lectura correspondiente y publicarlas en el foro del blog del curso.
• Analizar las ideas principales y secundarias de las lecturas asignadas y la forma en que éstas dan luz sobre la cultura y sociedad abordada en las sesiones.
• Preparar el análisis e interpretación de un objeto de cultura visual frente a la temática programada.
• Consultar información adicional que le permita ampliar el tema propuesto.
Durante la clase:
• Asistir puntualmente a cada sesión.
• Presentar puntualmente las tareas programadas para cada sesión.
• Desarrollar los controles de estudio programados.
• Exponer inquietudes y resultados de su estudio previo, por cada una de las sesiones programadas.
• Responder a las preguntas efectuadas por el profesor.
• Desarrollar los talleres grupales e individuales, en el tiempo asignado para dicho fin.
• Socializar el trabajo desarrollado durante los talleres.
• Participar activamente de la clase y escuchar respetuosamente a los compañeros y al profesor, durante las intervenciones de cada cual, para aportar a las reflexiones que se efectúen en torno a los temas propuestos.
Después de la clase:
Se espera que al finalizar el estudio de cada una de las temáticas el estudiante sea capaz de:
• Estudiar las lecturas e imágenes asignadas para preparar la siguiente clase.
• Reflexionar sobre las temáticas abordadas en cada sesión.
• Consultar inquietudes sobre los aspectos vistos en clase, aprovechando el uso del correo electrónico.
• Buscar y analizar información adicional, sobre las temáticas propuestas, para enriquecer sus análisis y aportar en las clases.
Evaluación
Calificación Individual |
Elemento de evaluación | Semana | Valor porcentual | Unidad que incluye |
Cuatro protocolos de lectura | 4, 8, 11 y 14 | 20% | Unidades del 1 al 3 |
Participación semanal en el foro-blog. | Todas | 10% | Unidades del 1 al 3 |
Exposición Individual Imagen / Objeto Cultura Visual | Aleatorio | 15% | Unidades 2 y 3 |
Ensayo obra del Museo de Arte Colonial La Merced | 15 | 10% | Unidad 3 |
Primer Parcial | 7 | 20% | Unidades 1 y 2 |
Parcial Final | 17 | 25% | Unidades 1, 2 y 3 |
Total | 100% |
Calificación Grupal |
Elemento de evaluación | Semana | Valor porcentual | Unidades que incluye |
Exposición | 1 al semestre (min.) | 25% | Aleatoria |
Promedio Talleres | 4, 6, 10 y 16 | 75% | Unidades 2 y 3 |
Total | 100% |
La calificación definitiva saldrá del siguiente cálculo:
(Calificación individual*0.7) + (Calificación grupal*0.3), siempre y cuando la primera no sea menor a 3.0.
Reglas de juego:
Del Departamento:
De acuerdo con lo estipulado por la Universidad ICESI y el Departamento, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
a. Sobre plagio.
b. Derechos de autor y uso de fuentes de información.
c. Importancia y restricciones de las electivas liberales.
Del curso:
a. Debe asistir puntualmente a cada una de las sesiones. Recuerde que frente a las faltas de asistencia se obrará conforme al reglamento estudiantil, la materia se pierde con el 20% de faltas con o sin excusa.
b. Debe presentar todas las tareas y desarrollar los talleres asignados en clase, con letra legible, buena organización y ortografía. Estas actividades, solamente se recibirán los días programados, sin excepción. Cuando estas sean conducentes a calificación y no se presenten, la nota será 0.0.
c. No se recibe ningún tipo de trabajos por correo electrónico.
d. Los exámenes tendrán la siguiente estructura: El primero y segundo parcial estarán divididos en dos partes. La primera parte de respuestas cortas y concretas: se presentará una imagen con su respectiva pregunta para que el estudiante analice y responda de acuerdo con lo discutido en clase y las lecturas asignadas. La segunda parte de respuestas tipo ensayo: preguntas de carácter abierto para que el estudiante relacione las discusiones en clase, lecturas y lo articule a imágenes/elementos de cultura visual que se hayan estudiado en clase.
La calificación de los dos primeros exámenes en su parte abierta tendrá como criterio la pertinencia, claridad y lógica de los argumentos presentados. Además, debe tener en cuenta la ortografía.
- La evaluación final será cerrada en su totalidad.
